Por ello, dentro de las actividades programadas, se ha atendido desde la teoría en sus bases mismas, estudiando conceptos básicos como la iconicidad del signo visual hasta la producción de un mensaje elaborado con signos visuales, Estos mensajes han procurado ser de actualidad, por lo que hemos creado mensajes secuenciales fijos (cómic) y en movimiento (corto de animación).
En la primera actividad, los alumnos de todos los grupos de 2º de ESO (A, B, C, D, E, F) han valorado la importancia de codificar y elaborar un mensaje eligiendo el adecuado grado de iconicidad en función del contexto. La actividad es bien sencilla, lo que permite entender el concepto rápidamente para estudiar con posterioridad su aplicación en la vida real. De tal forma, podrán usarlo fácilmente en las tareas posteriores, más elaboradas, en las que el uso de iconos será fundamental. Eligieron diversos objetos de su vida cotidiana y, a lo largo de 4 pasos, los fueron simplificando progresivamente hasta llegar, en algunos casos, casi a la abstracción. Veamos algunos ejemplos:
La actividad se evaluó según el grado de iconidad progresivo conseguido atendiendo al punto de partida y los recursos técnicos utilizados. Una semana supuso un tiempo más que suficiente para llevarla a cabo.
